Багатофакторний особистісний опитувальник Кеттелла: методика і інтерпретація

Як випливає з назви тесту, цей опитувальник був створений групою психологів, які працювали під керівництвом Кеттелла, і є на сьогоднішній день одним з найбільш популярних в Росії і зарубіжних країнах. Його завдання полягає в тому, щоб оцінити особистісні особливості людини, а саме індивідуально-психологічні риси характеру. Відмінність цього тесту від інших полягає в наступному: він допомагає виявити або визнати відсутність в характері тестованого шістнадцяти факторів, які є відносно незалежними один від одного і досить повно описують особистість.

Опис методики Кеттелла

У чому полягає сенс фактора, що входить в це поняття? Кеттелл розумів під фактором сукупність кількох поверхневих якостей індивіда, які можливо об’єднати під одним спільним знаменником. Опитувальник був опублікований його творцем в 1949 році. Спочатку він включав в себе форму А і форму В, які пізніше були доповнені наступними тестами:

  • Форма С і форма D, що з’явилися в 1956 році;
  • Форма Е і форма F, що побачили світ в 1961 році;
  • підлітковий опитувальник на чотирнадцять чинників;
  • дитячий тест на дванадцять факторів;
  • скорочений варіант для дорослих, розрахований на 13 факторів.

Для того щоб правильно інтерпретувати отримані результати, використовується кілька алгоритмів підрахунку:

  • спеціальні,
  • скорочені,
  • спрощені.

Теоретичні основи методики Кеттелла

Види даних, використаних для складання опитувальника

Щоб розробити власний опитувальник, Кеттеллу було необхідно накопичити і використовувати в своїй роботі інформацію про особистісні характеристики людини і методах, за допомогою яких ці характеристики можуть бути виміряні. Кеттелл виділяв наступні джерела даних:

  1. L-дані. Ця інформація витягалася з даних, отриманих шляхом спостереження за діями індивіда, які він робив у своєму повсякденному житті. Зазвичай L-дані беруть із думок кваліфікованих психологів-експертів, які могли фіксувати поведінку людей в певних експериментальних ситуаціях, і формалізують їх. Плюсом такого виду даних є те, що з їх допомогою можна встановити вимірні поведінкові ознаки. Але не можна забувати про недоліки L-даних, на які вказують критики методу Кеттелла, наприклад, на те, що завжди існує ризик спотворення сприйняття людини, навіть якщо він вважається визнаним експертом; в залежності від наявних відносин між спостерігачем і спостережуваним оцінка дій може діаметрально відрізнятися.
  2. Q-дані. Їх джерела – це опитувальники і інші методи для самооцінки. Перевага Q-даних полягає в тому, що їх легко і просто отримати, тому вони займають чільне місце в дослідженнях особистісних характеристик. Недоліком подібних даних є спотворення, залежні, в першу чергу, від самооцінки людини, що проходить тест, і, як правило, мають мотиваційний або пізнавальне підставу.
  3. T-дані. Їх отримують під час проведення психологічних експериментів, що проходять в заданих організаторами експерименту умовах. Такі дані вважаються найбільш об’єктивними з усіх видів даних, розглянутих нами.

Етапи розробки методики опитувальника

При складанні опитувальника на першому етапі Кеттелл використовував праці психологів Одберта і Олпорта, займалися тим, що вони знаходили в англійській мові слова, за допомогою яких можна було описати відмінні риси характеру і поведінки особистості. Оскільки таких слів було дуже багато (4,5 тисячі), то не дивно, що Кеттелл вирішив зменшити їх число до розумного значення і використовував факторний аналіз для вирішення цього завдання. Він розбив визначення рис характеру і поведінки людини на групи виходячи з їх синонімічності, а потім вибирав якесь одне слово, яке, на його думку, найбільш повно відображало сутність цілої групи слів.

За допомогою застосування цього методу Кеттелл зменшив число характеристик до 171 слова. Потім, заручившись допомогою психологів-експертів, Кеттеллу вдалося здійснити взаємну кореляцію їх оцінок, на основі якої він зміг відібрати тридцять шість корелюють сузір’їв слів, які є біполярними або антонімами, наприклад, “радісний – сумний”.

Надалі Кеттелл провів кілька додаткових досліджень, які встановили, що кількість біполярних пар можна скоротити до шістнадцяти факторів. Значення отриманих знань дуже велике, оскільки вони сприяли підтвердженню наступних психологічних теорій: теорія самоконтролю і теорія інтроверсії і екстраверсії.

Так як шістнадцять чинників були виділені тільки за допомогою L-даних, то вони були малопридатними для використання їх на практиці. Справа в тому, що здійснити вимір особистісних особливостей великої кількості людей, застосовуючи тільки L-дані, не представляється можливим, тому що економічно недоцільно навчати значне число експертів роботі з піддослідними.

Виходячи з цього, Кеттелл зробив логічний висновок: необхідно зайнятися дослідженням Q-даних, що призвело до появи інших, більш пізніх за часом, форм опитувальника.

Процедура проведення тесту

Перш за все тестируемому пропонують прочитати інструкцію, докладно описує порядок дій при проходженні опитувальника. Потім фахівці надають людині, що проходить дослідження, бланк, на якому він буде відзначати вірні, з його точки зору, варіанти відповідей. Обов’язкові умови проходження тесту: спокійна обстановка; випробуваний ізольований від інших людей; максимальний час, що виділяється на всі питання, – не більше тридцяти хвилин.

Примірна інструкція

За допомогою питань, які ви можете бачити в тесті, визначаються відмінні риси вашої особистості і характеру. Будь-який з варіантів відповіді є вірним, оскільки існують різні погляди на одні й ті ж речі. Вам потрібно відповідати гранично точно і максимально щиро. Попередньо вам необхідно дати відповіді на чотири запропонованих питання. Виходячи з цього, ви зможете усвідомити, потрібно чи вам додаткова допомога від організаторів дослідження.

Майте на увазі, що періодично в опитувальнику зустрічаються питання, на які є тільки 1 правильну відповідь. Вам потрібно запам’ятати наступні 4 правила і неухильно користуватися ними при проходженні тесту:

  • вам потрібно давати природні відповіді, ті, які блискавично прийшли вам на розум і не витрачати час на роздуми;
  • бажано давати якомога менше відповідей із середнім значенням або “не знаю”;
  • не можна пропускати питання, якщо жоден з варіантів запропонованих відповідей не відноситься до вас. У такому випадку потрібно вибрати максимально близький вам варіант. Якщо питання здаються надто нав’язливими і вторгающимися в ваш особистий простір, врахуйте, що розшифрувати результати без застосування ключа неможливо;
  • від вас вимагається повна чесність. При проходженні тесту не думайте про те, яке враження ви робите і як, на вашу думку, необхідно відповідати на питання, щоб показати себе з вигідного боку перед експериментатором.

Обробка отриманих результатів

Для розшифровки даних, які використовуються в подальшому для інтерпретації особистісних характеристик тестованого, застосовується ключ. Якщо відповідь випробуваного збігається з ключем, йому нараховується певна кількість балів, які потім сумуються. В опитувальнику для оцінки кожного фактора застосовується кілька питань, розкиданих в довільному порядку по тесту. Сума балів з таких питань в підсумку дає значення необхідного фактора.

Потім психолог-дослідник займається тим, що трансформує бали в стандартні одиниці або стіни за допомогою спеціальних таблиць. Після цього фахівець бере біполярну шкалу і розподіляє по ній стіни на всі шістнадцять факторів, які в сукупності утворюють те, що Кеттелл назвав профілем особистості.

Інтерпретація результатів опитувальника Кеттелла

первинні фактори

Як говорилося в попередньому розділі, стіни по всьому шістнадцяти факторів розподіляються по біполярної шкалою. Крайні значення на цій шкалі – це один і десять. Якщо значення стіна лежить в проміжку від одного до п’яти з половиною, значить, фактору присвоюється знак мінус, а якщо значення стіна перебуває в проміжку від п’яти з половиною до десяти, то знак плюс. Коли фахівці інтерпретують первинні чинники, то вони в першу чергу дивляться на їх пікові значення, тобто що знаходяться в самих верхніх і нижніх межах розглянутого діапазону.

В опитувальнику Кеттелла вимірюються наступні фактори:

  1. Фактор А. Завдяки йому дослідники отримують відомості про рівень замкнутості або, навпаки, товариськості людини.
  2. фактор В. З його допомогою психологи вимірюють рівень оперативності мислення індивіда і загальний рівень ерудиції, властивий йому.
  3. фактор С. Він визначає здатність особистості бути врівноваженою в емоційному плані в стресових і фрустрирующих ситуаціях.
  4. фактор Е. Визначає рівень домінантності або здатності випробуваного підкорятися зовнішньої волі.
  5. фактор F. Визначає, чи є тестований стриманим або експресивним людиною.
  6. фактор G.Показує, чи схильний в своїй поведінці індивід дотримуватися соціальних правил.
  7. фактор H. Вимірює активність особистості, що проявляється нею у взаємодії з іншими людьми. Іншими словами, чи можна її назвати сміливою або сором’язливою.
  8. фактор I. З його допомогою можна почерпнути масу інформації про розвиток чуттєвої сфери людини, чи є в індивіді романтичний настрій або ж він розважливий, логічний і жорсткий.
  9. фактор L. Вимірює рівень довірливості випробуваного до людей.
  10. фактор М. Людина з розвиненим фактором М має рухливе уяву і часто мріє. Протилежністю йому є практичний, розсудлива і врівноважений індивід.
  11. фактор N. Демонструє то, як людина проявляє своє ставлення до оточуючих його людей, або, іншими словами, що в ньому більше розвинене, дипломатичність або прямолінійність.
  12. фактор Про. Вимірює рівень спокою і тривожності випробуваного.

вторинні фактори

  1. Q1. Якщо у людини низькі оцінки даного чинника, то він зазвичай слід догмі, ніж новаторським правилами, більше покладається на традиції і прийняті ритуали, ніж особистість, що володіє високими оцінками за цим фактором.
  2. Q2. Показує рівень конформізму в поведінці особистості.
  3. Q3. Особи, які мають високі показники, мають залізну волю, відмінно контролюють свої емоції і поведінку і, в цілому, володіють чудовим самоконтролем.
  4. Q4. Характеризує ступінь розслабленості або напруженості, яка присутня в поведінці індивіда.

Інтерпретація сполученьфакторів

Для тлумачення поєднань чинників дослідники об’єднують кілька споріднених факторів в групу і на основі даних, отриманих при інтерпретації такої групи, виробляють висновок про психологічні особливості будь-якої з граней людської натури.

Існують наступні групи факторів:

  • комунікативні фактори, які об’єднують в собі такі риси характеру, як дипломатичність, сміливість, домінантність, товариськість і самостійність. Вивчивши зазначені властивості особистості, психологи можуть з досить високим ступенем точності судити, наскільки розвинена у конкретної людини сфера взаємовідносин з людьми, як він проявляє себе в спілкуванні з членами соціуму і чи є у нього здатності спілкуватися;
  • до інтелектуальних факторів належать сприйнятливість до чогось нового, дипломатичність, інтелектуальність і мрійливість. З його допомогою вчені визначають можливості інтелекту випробуваного, який вид мислення переважає в його діяльності (абстрактний або подібний), як він обмірковує проблемні і складні ситуації, чи схильний індивід занурюватися у внутрішні переживання або його фокус звернений зовні його;
  • емоційні чинники представлені чутливістю, напруженістю, безпечністю, стійкістю в емоційному плані. Ці фактори характеризують можливості індивіда відчувати або не відчувати ситуації, пов’язані з емоціями, здатність його нервової системи справлятися з потрясіннями, сприйняття особистістю відбувається навколо нього на емоційному або розсудливо-логічному рівні;
  • остання група чинників – регуляторна. Вона представлена ??лише двома властивостями: нормативність і самодисципліна. Перш за все, вони описують, наскільки людина здатна йти до бажаного всупереч усьому, чи є у нього такі риси, як організованість, наполегливість і самовладання.